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質與輔導知能成效，特修定本辦法。 | 質與輔導知能成效，特修定本辦法。 | ||
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1. 班級經營經驗交流與教室管理技巧的嫻熟性攸關教學成敗。 | 1. 班級經營經驗交流與教室管理技巧的嫻熟性攸關教學成敗。 | ||
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2. 目前每兩週導師批閱報告中，因部份導師繳交速度延宕，致所反映問 | 2. 目前每兩週導師批閱報告中，因部份導師繳交速度延宕，致所反映問 | ||
題會簽相關主管時已喪失時效性，錯失第一時間處理之良機。 | 題會簽相關主管時已喪失時效性，錯失第一時間處理之良機。 | ||
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3. 為強化導師與行政機構的連結度， 提昇班級經營成效及行政效 | 3. 為強化導師與行政機構的連結度， 提昇班級經營成效及行政效 | ||
能，修正學生事務會議 (導師會議) 舉行方式如下： | 能，修正學生事務會議 (導師會議) 舉行方式如下： | ||
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(1) 全校導師會議時間分別依三、二、一年級順序 (如有緊急報告議題 | (1) 全校導師會議時間分別依三、二、一年級順序 (如有緊急報告議題 | ||
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e-mail 資料給訓育組，以利彙整。(每兩週導師批閱報告自96 學年 | e-mail 資料給訓育組，以利彙整。(每兩週導師批閱報告自96 學年 | ||
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事項，請有關處室科組或共同科目學科召集人予以適度回應；當日 | 事項，請有關處室科組或共同科目學科召集人予以適度回應；當日 | ||
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4. 本辦法提請主管會議討論通過後，陳請校長核定後自96 學年度起實施， | 4. 本辦法提請主管會議討論通過後，陳請校長核定後自96 學年度起實施， | ||
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於 2009年4月21日 (二) 08:38 的最新修訂
臺北市私立大同高中學生事務會議實施辦法
96.6.14 修訂、8.1 二修、8.14 主管會議通過
主旨：
為促進導師工作經驗交流，增加與學校行政主管 (校長、教務、學 務、總務、輔導、人事、教官室等單位) 溝通互動機會，提升班級經營品 質與輔導知能成效，特修定本辦法。
說明：
1. 班級經營經驗交流與教室管理技巧的嫻熟性攸關教學成敗。
2. 目前每兩週導師批閱報告中，因部份導師繳交速度延宕，致所反映問 題會簽相關主管時已喪失時效性，錯失第一時間處理之良機。
3. 為強化導師與行政機構的連結度， 提昇班級經營成效及行政效 能，修正學生事務會議 (導師會議) 舉行方式如下：
(1) 全校導師會議時間分別依三、二、一年級順序 (如有緊急報告議題 者不在此限)，每兩週由一個年級導師報告該班經營動態、遭遇困難 及建議事項，並請當週報告之導師於事前 (前一個星期三下班前) e-mail 資料給訓育組，以利彙整。(每兩週導師批閱報告自96 學年 度起停止繳交)
(2) 會中除行政單位宣達相關連繫事項之外，並針對導師批閱報告建議 事項，請有關處室科組或共同科目學科召集人予以適度回應；當日 因要事不克出席之導師亦請科主任協助轉知會議結論。
(3) 學生事務會議屬重要集會，請所有導師克服困難、列席與會。
4. 本辦法提請主管會議討論通過後，陳請校長核定後自96 學年度起實施， 修訂時亦同。